Pandemia y deserción escolar en la Universidad Autónoma de Guerrero, México
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.03.003Palabras clave:
coronavirus, deserción escolar, estudiantes, pandemiaResumen
La deserción escolar surge por diferentes factores que llevan al educando a la apatía por la educación y esto afecta al desarrollo de la sociedad. Evidentemente las causas son varias, sin embargo, lo importante es poder diseñar estrategias para poder combatir y disminuir dicho problema que trae consigo distintos problemas sociales, esto como capacidad de las escuelas para retener a los alumnos. Por ello, el interés en abordar la temática de deserción escolar durante la pandemia de la COVID-19 en la Escuela Preparatoria No. 21 de San Marcos, Guerrero. La metodología aplicada en esta investigación es de tipo mixto-secuencial permitiendo hacer la triangulación de las fuentes de recolección de los datos cuantitativos y cualitativos para lograr mayor confiabilidad y validez, aplicando encuestas aleatorias a los estudiantes que desertaron y a maestros, y entrevistas tanto a los alumnos, docentes y director, para una combinación de comparación e interpretación de los datos. Llegamos a la conclusión de que la pandemia por la COVID-19 fue la causa principal de deserción escolar en la Escuela Preparatoria No. 21. Además, incluyendo los problemas sociales que ya traían consigo, hizo vulnerables a los estudiantes ante la enseñanza de modalidad virtual llevándolos a reprobar materias por falta de dinero o recursos para estudiar, resultando que las clases a distancia son poco funcionales para ellos, sumando el hecho de que los padres le den poca importancia a la educación de sus hijos.
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