Gestión de políticas públicas en educación. Una aproximación desde lo municipal, nacional e internacional
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.01.006Palabras clave:
acciones gubernamentales, gestión política, instituciones educativas, políticas públicas, servicio educativoResumen
El objetivo fundamental se orientó a estudiar la gestión de políticas públicas en educación en los contextos municipales, nacionales e internacionales en Venezuela. La metodología aplicada fue la investigación bibliográfica, que permitió una exploración exhaustiva de estudios e investigaciones, así como autores que han indagado los procesos formativos y las estrategias direccionales para un desarrollo armónico de este servicio fundamental hacia la comunidad. Dentro de los resultados, la principal limitación de las políticas públicas educativas del gobierno es la burocracia en la realización de los planes y proyectos, en el sentido de las posibles restricciones a la hora de diseñar, ejecutar y establecer un servicio que responda a la exigencia social. Como conclusión, el tipo de políticas se aplican en función de los objetivos y aspiraciones del gobierno y del tipo de ciudadano que se pretende formar, ello implica aplicar y ejecutar acciones que tiendan a mejorar las condiciones institucionales, la preparación de los docentes y la revisión curricular. Por ello se recomienda seguir ahondando en el tema de manera continua de la gestión política y las acciones gubernamentales.
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