TIC educational model (three-dimensional, comprehensive, critical) for legal training in Mexico
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.03.002Keywords:
educational model, legal training, teaching of lawAbstract
This article integrates an investigation of a proactive and exploratory nature, it aims to postulate a specific educational model for legal training that is theoretically viable and consistent for the higher education system in Mexico, for which the integration of legal and pedagogical theories is considered. according to the needs of the national context. The work was developed with an argumentative methodology, based on documentary sources, the results point to the viability of an ICT model (three-dimensional, comprehensive and critical) for legal training; based on the analysis of the context and internal congruence between the integrated theories.
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