Modelo educacional de TIC (tridimensional, abrangente, crítico) para a formação jurídica no México
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.03.002Palavras-chave:
modelo educacional, formação jurídica, ensino de direitoResumo
Este artigo integra uma investigação de natureza proativa e exploratória, que visa postular um modelo educacional específico para a formação jurídica que seja teoricamente viável e consistente para o sistema de ensino superior no México, para o qual se considera a integração de teorias jurídicas e pedagógicas. às necessidades do contexto nacional. O trabalho foi desenvolvido com uma metodologia argumentativa, baseada em fontes documentais, os resultados apontam para a viabilidade de um modelo de TIC (tridimensional, abrangente e crítico) para a formação jurídica; com base na análise do contexto e congruência interna entre as teorias integradas.
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