Gestión de políticas públicas en educación. Una aproximación desde lo municipal, nacional e internacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.01.006

Palabras clave:

acciones gubernamentales, gestión política, instituciones educativas, políticas públicas, servicio educativo

Resumen

El objetivo fundamental se orientó a estudiar la gestión de políticas públicas en educación en los contextos municipales, nacionales e internacionales en Venezuela. La metodología aplicada fue la investigación bibliográfica, que permitió una exploración exhaustiva de estudios e investigaciones, así como autores que han indagado los procesos formativos y las estrategias direccionales para un desarrollo armónico de este servicio fundamental hacia la comunidad. Dentro de los resultados, la principal limitación de las políticas públicas educativas del gobierno es la burocracia en la realización de los planes y proyectos, en el sentido de las posibles restricciones a la hora de diseñar, ejecutar y establecer un servicio que responda a la exigencia social. Como conclusión, el tipo de políticas se aplican en función de los objetivos y aspiraciones del gobierno y del tipo de ciudadano que se pretende formar, ello implica aplicar y ejecutar acciones que tiendan a mejorar las condiciones institucionales, la preparación de los docentes y la revisión curricular. Por ello se recomienda seguir ahondando en el tema de manera continua de la gestión política y las acciones gubernamentales.

Biografía del autor/a

  • Miguel Bennasar, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

    Postdoctor en el Programa: Políticas Públicas y Educación. Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY), Venezuela. Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), Venezuela. Magíster en Educación, Mención: Enseñanza de la Educación Física. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL-IPM), Venezuela. Profesor, Especialidad: Educación Física, Deporte y Recreación. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL-IPM), Venezuela. Coordinador e Investigador Asociado del Grupo y Semillero de Investigación Educación Física y Salud (GIEDUFIS), Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Investigador Asociado del Grupo y Semillero de Investigación “Actividad Física y Sociedad (AFyS)”, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Eugenio María de Hostos, República Dominicana. Áreas de Enseñanza: Educación Física. Miembro del Comité de Investigación (2020), Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Facilitador del Diplomado de Investigación Educativa (Investigación Cualitativa). Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Tutor de Tesis de Grado de Doctorado y Maestría, República Dominicana y Venezuela. Jurado internacional de Tesis de Grado, República Dominicana y Venezuela. Autor de publicaciones científicas: Artículos y libros. Árbitro de Proyecto de Investigación. Árbitro de artículos y libros. 

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Publicado

23-02-2022

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Gestión de políticas públicas en educación. Una aproximación desde lo municipal, nacional e internacional. (2022). Gestionar: Revista De Empresa Y Gobierno, 2(1), 83-98. https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.01.006

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