The Benito Juárez Welfare Program and its academic results in the schools of Acapulco, Mexico
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2021.04.005Keywords:
scholarships, state, educational policies, school performanceAbstract
The present work analyzes the scope, effects and limits of the Benito Juárez Welfare Scholarship Program in the students of the College of Scientific and Technological Studies of the State of Guerrero (CECyTEG). For this, a descriptive statistic was carried out that, through the measures of central tendency (MTC) and dispersion (MD), allowed to compare two generations of students, that is, one who received the scholarship and another who did not obtain this support. Also, socioeconomic and demographic variables of the polygon where said educational institution is located were interpreted in order to investigate if there is a causal relationship with the academic performance of the students. The main results reached were: a) the students who did not receive the economic benefit obtained better general averages, more than 50% of the students obtained eight; b) on the other hand, due to the socioeconomic characteristics where the school is located, it was found that the scholarship program had very little impact on the academic performance of the students
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