A importância do ensino da inovação como processo e gestão no campo das Ciências da Saúde: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.04.006Palavras-chave:
ciências da saúde, inovação, revisão sistemática, universidadeResumo
Atualmente, a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas salas de aula das universidades está levando ao surgimento de novos cenários de aprendizagem baseados na inovação educacional, incorporando o uso de dispositivos móveis no ensino. O treinamento no campo das Ciências da Saúde está cada vez mais focado na melhoria da prestação de serviços de saúde. O objetivo deste documento é identificar, através de uma revisão sistemática, a importância do ensino da inovação como processo e gestão no campo das Ciências da Saúde. Para este fim, foi realizada uma pesquisa de artigos em diferentes bancos de dados, tais como Web of Science e Scopus. Foram obtidos 379 documentos que, após a aplicação dos critérios de inclusão estabelecidos, deixaram 9 documentos para revisão. Os resultados mostraram que o uso das TIC e a criação de uma equipe de trabalho baseada em atividades relacionadas à prática clínica sugerem a melhoria da qualidade do ensino universitário em estudantes de Ciências da Saúde, pois lhes permite maior acessibilidade, flexibilidade e interação. Em conclusão, o uso das TIC parece ser uma maneira eficaz de aprender e ensinar, incentivando a busca de conteúdo e o pensamento divergente, bem como a colaboração e interação entre pares.
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