El clima escolar desde la gestión directiva en Latinoamérica: una revisión de la producción académica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.02.001

Palabras clave:

clima escolar, gestión directiva, estrategias, liderazgo pedagógico, aprendizaje

Resumen

La promoción del clima escolar favorable desde la función directiva impacta en el logro de los aprendizajes. Facilita las acciones para el cambio y la mejora continua. A tenor de esto, el estudio examinó el clima escolar desde la perspectiva de la gestión directiva en las instituciones educativas latinoamericanas durante el periodo 2016 a 2022. El trabajo se realizó según el paradigma hermenéutico humanista, con un enfoque cualitativo y diseño documental. Los resultados indican que los directores transitan de una marcada gestión administrativa a la gestión pedagógica imprescindible para la educación de calidad que la sociedad reclama. Como líderes, deben poseer competencias socioemocionales para relacionarse horizontalmente con sus colaboradores y la comunidad educativa en general, trabajar en la configuración de un ambiente educacional agradable, propicio para las buenas prácticas pedagógicas y el aprendizaje. Pero la gestión del clima escolar no solo requiere de líderes con conocimientos de gestión educativa, que conozcan y apliquen razonablemente las normas, sino también que se reconozca el trabajo de los directores exitosos.

Biografía del autor/a

  • Karla Misad, Universidad César Vallejo

    Magister en Gestión Educativa por la Universidad San Pedro de Chimbote, título profesional de Segunda especialidad en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Especialista en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico de la Universidad Marcelino Champagnat, titulada con Profesora de Historia y Geografía del Instituto Superior Jorge Basadre; directora de la Institución Educativa Dean Valdivia. E-mail: kamias29@hotmail.com

  • Rosa Misad, Universidad César Vallejo

    Magister en Gestión Educativa por la Universidad San Pedro de Chimbote, Especialista en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico de ESAN; titulada como Profesora de Educación Inicial por el Instituto Superior Pedagógico Mercedes Cabello de Carbonera; Directora Académica del Instituto Superior Pedagógico Jorge Basadre. E-mail: misadrosa@gmail.com

  • Oscar Dávila, Universidad César Vallejo

    Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Magíster en Docencia y Gestión Educativa en la Universidad César Vallejo, Licenciado en Lengua y Literatura en la Universidad Nacional Federico Villarreal, Abogado titulado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Docente-Investigador, especialista en metodología de la investigación en la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo. E-mailoscarmelanio@yahoo.es, odavilar25@ucvvirtual.edu.pe

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Publicado

07-03-2022

Número

Sección

Artículos de revisión

Cómo citar

El clima escolar desde la gestión directiva en Latinoamérica: una revisión de la producción académica. (2022). Gestionar: Revista De Empresa Y Gobierno, 2(2), 7-24. https://doi.org/10.35622/j.rg.2022.02.001

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