Habilidades psicossociais e sua influência nos níveis de risco de estudantes do ensino médio
DOI:
https://doi.org/0.35622/j.rg.2021.01.002Palavras-chave:
habilidade psicossocial, risco individual, risco social, risco familiar.Resumo
O objetivo foi determinar a influência das habilidades psicossociais no nível de risco de estudantes do ensino médio no distrito de Hunter Arequipa - 2018. Utilizou-se a abordagem quantitativa, descritiva-correlacional, nível explicativo e delineamento não experimental. A população e a amostra consistem em 265 alunos de duas instituições de ensino médio do setor público no distrito de Hunter. Os dados foram processados nos programas Excel e SPSS V22. Para a primeira variável de habilidades psicossociais, verificou-se que 56,60% estão no nível alto, 30,20% no nível baixo e 13,2% no nível regular. A segunda variável nível de risco indica que 35,50% estão no nível baixo, 34,30% no nível regular e 30,20% no nível alto. Foi possível determinar que a correlação entre as duas variáveis explica 81% da variância da variável dependente, com um R2 corrigido de 0,814. Além disso, o erro padrão dos resíduos diminuiu, indicando uma pequena melhora no ajuste.
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